【题目类型】计划组织协调
【来源】2023年4月12日国家统计局调查队面试题
【资料】材料1
材料一：
习近平总书记强调：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）。这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件，为深入贯彻党的二十大精神、优化职业教育类型定位指明了前进方向。《竟见》指出，要切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，每年培养的高素质技术技能人才超过1000万人。在先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员 70%以上是职业院校的毕业生。职业教育体系为我国建设提供了有力的人才保障，但是它依然存在“大而不强”的问题，社会对职业教育的普遍定位是比普通教育、学术教育层次更低的教育体系，这些现实削弱了职业教育的吸引力。针对这些问题，此次改革意见中的各项举措释放出强烈信号：明确职业教育是促进就业的重要途径，但绝不是单纯的就业教育，是要服务人的全面发展，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。明确职业教育不是“终结教育”，也不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育的学生既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度地来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。落实好现代职业教育体系建设改革，有利于促进社会就业创业，保障民生发展，有利于优化职业教育类型定位，完善现代国民教育体系，有利于增强现代职业教育适应性，推动形成与人才市场需求相适应、与产业结构相衔接的职业教育人才培养结构及区域布局结构。
材料二：
近年来，A市非常重视职业教育发展，积极推进相关工作。为了更好地结合本地实际，有效落实《意见》要求，A市围绕本地职业教育发展现状进行了调研，积极听取了各方意见。职业教育学校负责人表示：学校办学条件不好，硬件方面教学设施比较陈旧，想要改善但经费短缺，办学软实力也不足，一方面招不到优秀的“双师型”教师，另一方面想跟企业合作办学企业参与度也不高。种种因素导致办学水平一直也上不去。再加上家长们普遍认为报考职校是学习差的学生不得已的选择，这两年招生是越来越难了。企业代表称：不是企业不愿意与职校合作，而是职校培养的人才确实不能满足企业需要。职校的毕业生不仅缺乏基本的专业技能，实践经验也不足，招进来还得花时间找人来培训才能上岗，这大大增加了用人成本。学生代表表明：报考职校没什么就业前景，即使在职校学习了再多技能，企业招人的时候还是看学历，现在没有本科学历找工作太难了。教师代表反映：现在报职校的学生大多数底子确实比较差，教起来难度大。对于我们教学质量的考核，也是更加偏重于学生考试成绩的高低，我们压力很大。
材料三：
为了更加有针对性地了解学生对职业教育改革的看法，调查队来到了一所职业教育学校，召开了一次座谈会。会上，学生们纷纷表达了自己的看法。学生甲说：“最近关注了一下企业招聘的信息，几乎都是要求学历本科以上。我觉得发展职业教育解决不了就业问题，如果真的为我们着想，还不如多在专升本上多考虑考虑。”学生乙抱怨道：“上课的时候，老师基本都是照本宣科，讲了一堆理论性的东西，工作的时候也用不上啊。职业教育难道不应该更注重实践操作吗？”学生丙说：“学校为了提升我们的实践能力，给我们安排了工厂的实习。可是工厂太远，每天往返花费了很多时间，工作强度也很大，自己非常疲惫。关键工厂分配的都是简单的重复劳动，根本没有什么技术含量，学不到什么东西。”学生丁表示：“父母说职校教的那些技能学得再好，到最后都还是进厂打螺丝。让我多学习文化课，以后考个好学校，不要让他们在亲戚们面前抬不起头。”大家的抱怨让座谈会的氛围十分沉闷，一度陷入了僵局。
【问题】针对材料二中A市职业教育发展存在的问题，选择一个你认为最迫切需要解决的，并就此开展一次调研工作。请说明调研的主题、内容和方法。

【参考答案】
【部分1：开门见山，引出题目主题，表达考生观点立场】针对A市职业教育发展问题，我认为最迫切需要解决的是“校企合作不足”的问题。为此，我将开展一次调研，以深入了解校企合作的现状和问题，提出切实可行的改进措施。

【部分2：组织步骤】
【步骤1：准备阶段】首先，做好充分的准备工作。
【细节步骤1：搜集资料】一是搜集资料，通过查阅相关政策文件，了解国家及地方关于校企合作的政策要求，以及A市现有校企合作的具体情况。
【细节步骤2：咨询了解】二是通过咨询教育部门、行业协会，了解A市职业教育学校的基本情况，包括学校数量、专业设置、师资力量、学生规模等。
【细节步骤3：查看与咨询】三是查看相关企业名单，了解企业的行业分布、规模、用工需求等，并咨询企业负责人，了解他们对校企合作的看法和需求。

【步骤2：实施阶段】其次，有序开展调研，确保调研对象全面、调研方式多样、调研内容丰富。
【细节步骤1：实地走访】
【行动方式】一是实地走访职业教育学校，
【调研内容】了解学校的办学条件、教学设施、师资力量、学生就业情况等，
【调研内容2】以及学校在校企合作方面的具体做法、遇到的困难和问题。
【细节步骤2：问卷调研】
【问卷方式】二是为学校教师、学生和企业设计调查问卷，
【问卷内容1】一方面通过学校向教师和学生发放调查问卷，了解他们对校企合作的看法、期望和建议;
【问卷内容2】另一方面通过企业向员工发放调查问卷，了解他们对职业教育的需求、对校企合作的期望和建议。
【细节步骤3：咨询与比较】
【咨询方式】三是咨询行业协会和专家，
【调研内容1】通过电话咨询了解校企合作的成功案例，比较不同地区、不同行业的校企合作模式，
【调研内容2】同时了解哪些行业领域校企合作问题比较突出。
【细节步骤4：座谈会】
【座谈会方式】四是梳理与校企合作政策制定或执行相关的部门清单，包括教育部门、人社部门、行业协会等，召集负责同志开展座谈会，
【座谈会内容】了解各部门在校企合作方面的支持政策以及具体举措，交流执行过程中的困难以及政策落实后的效果。

【步骤3：整理调研】最后，撰写一份科学可行的调研报告。
【整理调研报告】将调研结果与数据进行整理汇总，通过图表的形式，分析校企合作不足问题的原因，提出加强政策支持、优化合作模式、提升合作效果等可行性建议。